Tic´s en la educación!!!

En la actualidad la integración de las Tic´s en el ámbito educativo es de importancia pues representa la innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y una competencia que permite a los alumnos un desarrollo integral. Referente a esta situación, se han analizado las lecturas correspondientes al modulo 2, las cuales responden a las siguientes preguntas:

• ¿Cómo ha evolucionado tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones?

Con el paso del tiempo la tecnología ha avanzado día con día y junto con ella se desarrollan los diversos ámbitos como social, político, cultural, etc. El ámbito educativo no ha sido la excepción ya que las Tecnologías de la información han obligado a modificar la organización de dicho ámbito permitiendo un mejoramiento en la transmisión de conocimientos y el razonamiento de la información que llega al educando creando un aprendizaje significativo.

Las computadoras han sido utilizadas para fines educativos desde épocas remotas, sin embargo se han modificado las formas de emplearlas que buscan un sistema de enseñanza-aprendizaje reforzado, mas colaborativo y mas significativo para los alumnos. Algunos programas que se han creado se refieren a la realización de mapas conceptuales que les permitan acomodar los datos jerárquicamente y asimilar mejor los contenidos abordados.


• ¿A qué se refiere el aprendizaje combinado?
El aprendizaje combinado también conocido como blended learning es una experiencia que se llevo a cabo para desarrollar actividades cognitivas y metacognitivas en un grupo de alumnos, el cual consiste en la presentación de diversas propuestas educativas combinando la educación prescencial y los recursos virtuales a distancia.
Su finalidad principal en este estudio fue formar a nuevos profesores que sean competentes en el uso de las Tic´s para incorporar la tecnología en su trabajo diario.

• ¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?

Las Tic´s son una serie de herramientas que ayudan al desarrollo de condiciones pedagógicas, las cuales deben ser utilizadas de forma adecuada para lograr los propósitos que se planteen. Una parte importante para poderlos lograr es conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos el cual se define (Lozano Rodriguez, 2007 ) como “un conjunto de preferencias, tendencias y disposiciones que tiene una persona para hacer algo, manifestándolo en un patrón conductual y de distintas fortalezas que lo hacen distinguirse de los demás”
Estos estilos de aprendizaje cuentan con diversos ambientes que buscan el desarrollo integral de los alumnos en diferentes grupos que responden a: el ambiente inmediato, la propia emotividad, necesidades sicológicas, físicas y psicológicas los cuales nos marcan las pautas por las cuales los alumnos aprenden de una forma mas significativa.

Referencias:

Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. Capítulos 4: Evolución de la Tecnología y sus efectos en las Organizaciones. Capítulo 5: El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning) Acompañamiento tecnológico en las aulas del Siglo XXI Capítulo 6: Reconocimiento de los Estilos de Aprendizaje en Cursos Ofrecidos en línea.

López Falconi, Juan Eduardo (2007). Identificación de propósitos, características y procesos que debe tener una comunidad de prácticas de valor para favorecer la administración del conocimiento generado en las oficinas de comunicación de una institución de educación superior; Tesis (Maestría en Ciencias de la información y administración del conocimiento) -- ITESM, Universidad Virtual

LECTURAS DEL MODULO 1

Durante este primer módulo de la asignatura Integración de la tecnología en ambientes de aprendizaje se han analizado de manera importante las siguientes dos lecturas:

Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación.

De acuerdo a lo expresado con el autor me ha parecido interesante el proceso que lleva a cabo la iniciación e implementación que lleva a la adopción de una innovación, las cuales al pasar el tiempo solo se transforman llevando a cabo procesos que no son fáciles, y nos enfatiza que aun en lo que se refiere a tecnología educativa por los costos que implica la infraestructura necesaria para su generación así como las necesidades del individuo y su forma de acoplarse a ella.
Es importante delimitar un concepto de innovación, el cual se considera como "algo nuevo para el usuario", a partir de este podemos comprender las etapas del proceso, que lleva a cabo desde el descubrimiento hasta la adopción de la misma (Alanis, 1993).
En particular me ha aportado la comprensión de dicho proceso, ya que no sabía cómo es que se adoptaba una innovación en las cuales se toman en cuenta los costos y beneficios que implica incluirla en un ambiente, así como el esfuerzo de los participantes por salir de su zona de confort y participar en la adopción.
Me permitió reflexionar sobre la importancia de la adopción de innovación tecnológica en diversos ámbitos, particularmente en el educativo, ya que hoy en día es de importancia y será aun más exitosa si existe una planeación detallada para llevar a cabo a través de las dos fases : iniciación e implementación.

Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona

Se analizaron los capítulos 2 y 3 de este libro, encontrando información sobre los modelos educativos a distancia, el cual está centrado en los estudiantes, con sus características cognitivas y psicosociales. Dicho programa busca el desarrollo de habilidades y conocimientos con los que los alumnos cuentan y que ejecutarán actividades como: búsqueda de información, sistematización, comunicación con sus compañeros y profesor, entre otras; que apoyaran en el proceso de autoaprendizaje. Posteriormente se encuentran los profesores que son guías encargados de crear ambientes de aprendizaje en los cuales los alumnos adquieran un mayor compromiso, encontramos también el área del conocimiento o contenido temático que permitirá al alumno el conocimiento de los fundamentos teóricos, relacionando estos aspectos con el contexto institucional, al conocer la definición de misión y visión, políticas, normas y cultura propia; por ultimo encontramos el contexto sociodemográfico que rodea a la institución la cual responderá a las demandas sociales; características que se insertan en el marco filosófico de la Educación del cual es responsable el Estado.
Este modelo educativo implica el desarrollo de personas competentes que cuenten con la capacidad, habilidad y valores para desempeñar una función de manera adecuada propiciando un cambio en su contexto. Dichas competencias serán creadas en sociedades de conocimiento, donde en el mundo actual la tecnología de la información es un elemento importante para la integración en la vida social.
Concluyó que es importante crear sociedades de conocimiento, integrar a la tecnología educativa en los diferentes niveles de educación en México, sabemos que no es fácil ya que los modelos pedagógicos anteriores siguen practicándose en nuestras escuelas, existiendo una resistencia al cambio; hablando del nivel educativo básico, específicamente en primaria; nos encontramos en la fase de iniciación al uso de tecnologías de la comunicación en las aulas y al desarrollo de competencias en nuestros alumnos, vamos en camino a la adopción de un modelo educativo centrado en el estudiante que potencializará el desarrollo integral de los alumnos.
BIBLIOGRAFÍA
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.(Capítulos 2 y 3)
Alanís González, M. (2010). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.

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