Modulo 3

Vivimos en tiempos de cambio constante, los avances científicos y tecnológicos han superado metas que hasta hace algunos años, las personas no se imaginaban o si lo hacían era parte de una película futurista donde las computadoras eran utilizadas solo en ciertos ámbitos.
Ahora la tecnología es parte fundamental de las actividades cotidianas, el uso de la misma cada vez es mas indispensable y a su vez el aprendizaje de las personas por la utilización de Tic´s se desarrolla con mayor frecuencia, sin embargo nos encontramos con una nueva generación de niños que conocen de Tecnología de forma natural, prácticamente por instinto y que pueden desarrollar actividades relacionadas con la Tecnología y las computadoras sin la necesidad de tener a un maestro o a sus padres detrás de ellos. Yoon Bong Seo en su artículo Dos frutos de la era cibernética: la generación net y los hackers menciona: “Net es la generación que creció con internet. La clave para descifrarlos es Internet”
El trabajo como educadores es complementar el proceso enseñanza-aprendizaje desarrollando competencias en nuestros alumnos en el uso de Tecnologías de la Información y enfocar los beneficios que esta nos proporciona para la implementación y uso de estrategias en el aula escolar. A continuación hablaremos sobre algunos recursos contestando las siguientes preguntas:
¿Para qué se usa el radioCHAT?

El radio CHAT es una herramienta asociada al internet que al aplicarlo en la educación ofrece posibilidades para generar el proceso enseñanza-aprendizaje e interacción con los alumnos y el docente. Cuenta con características específicas que permite la participación en tiempo sincrónico y elimina las distancias geográficas. EL radioCHAT contiene los siguientes escenarios de interacción: Retroalimentación, entrevista, panel de expertos, participación de los alumnos, asesorías e invitados.
¿Cómo se emplea el audio y el video por Internet para fines didácticos?
En las aulas han sido diagnósticadas las formas en que los alumnos aprenden, los estilos de aprendizaje y las teorías de Inteligencia múltiples mencionadas por Howard Gardner, quién expresa en sus ideas acerca de una tarea de enseñanza que no solamente deposite conocimientos, sino que brinde posibilidades de crear, imaginar, sentir y escuchar ( Fernández, 2005). Han mostrado que la utilización de los sentidos del ser humano es una herramienta natural que permite el avance en cuestiones de aprendizaje ya que se desarrollan habilidades de percepción del entorno.
El audio y el video son herramientas indispensables para el desarrollo de actividades educativas que permiten revisar lo realizado, compartirla con los alumnos, retroalimentar, contar con testimonios, ubicar a los alumnos en tiempo y espacio, entre otros aspectos de importancia para lograr aprendizajes esperados en los educandos los cuales adquieran competencias que los apoyen en su vida cotidiana.
¿Qué es el aprendizaje móvil?
Específicamente es el uso de la tecnología inalámbrica que permite su utilización con fines educativos y por lo tanto para el desarrollo de aprendizajes. Dicho utilización es a través de aparatos que cuenten con los requerimientos tecnológicos adecuados y permitan a su vez una educación a distancia de manera flexible y sin importar el punto geográfico en que se localice. Dicho aprendizaje llamado también E-.learning o aprendizaje electrónico, m-learning o aprendizaje móvil o n-learning aprendizaje nano, utiliza ventajas de el aprendizaje móvil y a distancia permitiendo a los estudiantes el desarrollo de sus actividades académicas desde la palma de su mano y sin interferir en su vida privada, profesional y laboral.
¿Qué ventajas tienen los PDI (pizarrones digitales interactivos)?
La educación en el México actual es parte de una Reforma en sus diferentes niveles educativos, los cuales buscan el desarrollo de competencias que hagan posible que el alumno adquiera habilidades, conocimientos y actitudes para el desarrollo de su vida cotidiana. En el nivel básico, dicha reforma ha sido motivo de cambios en la forma de educar en las aulas, permitiendo el empleo de tecnología tanto a los alumnos como a los maestros a través de el programa Enciclomedia, el cual permite a los alumnos la adquisición de aprendizajes a través de audio, video e interacción virtual.
Hay diferentes tipos de pizarrones pero en si su finalidad principal es el uso de los mismos para mejorar la adquisición de aprendizajes en los alumnos de una forma llamativa y eficaz.

Parte primordial del uso de los pizarrones interactivos es que el docente este realmente capacitado para su uso y de esta forma brindar una utilización adecuada que aproveche al máximo sus recursos.

Referencias
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 7 y 9)
Fernández Reiris, Adriana. La importancia de ser llamado libro de texto: Hegemonía y control del currículum en el aula Colección Educación, crítica & debate; 1. ed. Publicación: Buenos Aires Libronauta, 2005. pp. 273